Author Archives: sophmat

Avr 11 2015

Les intelligences multiples en maternelle

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En langage nous avons découvert les OCTOFUN.

8 petites graines d’énergies représentant nos différentes formes d’intelligences.

Chacun les possède toutes, mais certaines sont plus développées que d’autres. Nous fonctionnons tous différemment.

Le but de l’école, nous aider à découvrir ces différentes intelligences et à les faire grandir. Elles seront nos forces pour l’avenir.

Après les activités de langage nous cherchons ensemble quelles graines d’intelligence nous avons fait grandir.

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octofun

Les 8 centres d’intelligences:

3DFUN: aime les images

ALPHAFUN: aime les mots

MATHIFUN: aime les nombres et la logique

VITAFUN:  aime la nature

BODYFUN: aime bouger, toucher, manipuler

MELOFUN: aime la musique

FUNEGO: aime être seul

MULTIFUN: aime les autres

 

Un outils créé par Françoise Roemers, elle cous présente ses Objectifs:

La méthode Octofun est avant tout une démarche permettant à chacun d’exploiter son potentiel :

  • c’est une approche pédagogique ouverte permettant de trouver ou de retrouver des manières plus naturelles d’apprendre ;

  • son objectif est de donner des outils permettant de transformer l’apprentissage en plaisir visant ainsi à l’améliorer (l’enfant joue et ne travaille pas !) ;

  • le principe fondamental est le suivant : donner aux enfants un cadre sécurisant leur permettant d’être acteur de leurs apprentissages ;

  • Cette approche se base sur un cœur d’idées essentielles qui sont les suivantes :

On apprend mieux ….

  • en mettant en œuvre l’ensemble de la personne

  • en présence d’un environnement (physique, émotionnel, social, mental) favorable

  • en tenant compte du mode préférentiel de chacun

  • en exploitant les intelligences variées

  • en ayant un corps ainsi qu’un esprit détendus

  • en utilisant le mouvement

  • en sollicitant les travaux de groupe (coopération)

  • en comprenant le fonctionnement du cerveau

  • en tenant compte des émotions

  • en utilisant les arts, et en particulier la musique, comme vecteurs d’apprentissage riches et importants

  • en prenant plaisir à ce que l’on fait

  • en sachant que notre capacité à apprendre est nettement supérieure à ce que l’on pense

PLUS D’INFOS: https://octofundotorg.wordpress.com/octofun/lesobjectifs/

 

Mar 23 2015

« Le monstre mangeur de prénoms « (3ème maternelle C)

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Découverte en 3ème maternelle du livre « le monstre mangeur de prénoms ».

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Celui-ci permet  de découvrir le découpage syllabique. Un apprentissage très important pour aborder entre autre, l’écriture et la lecture des mots à l’école primaire.

Comment t’appelles-tu? JO  NA  THAN 

Il apprend aussi  l’inhibition: savoir s’arrêter.

Comment? JO NA…..

Comment? JO …..

Comment? ……..

Les enfants ont pu en profiter également pour créer chacun  leur propre monstre et développer ainsi leur intelligence artistique.

De même réalisation d’une petite dramatisation filmée. Permettant de faire un projet commun et en même temps de développer l’estime de soi.

VIDEO classe de M3 C (classe de Marie)

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Mar 9 2015

Sortie à Forestia (La Reid) en 2ème maternelle

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Mardi 14 Novembre 2014, 
Les élèves de 2ème maternelle sont prêts, bottes aux pieds, sacs au dos et sourires aux lèvres.
Première grande aventure de l’année, une sortie au parc animalier de La Reid appelé « Forestia ».
Ils ont profité un maximum de ce sortie sur le moment mais aussi en classe avec leur titulaire et lors des ateliers « langage ».

Ils m’ont fait le récit de leur journée puisque je n’avais pas su les accompagner, mais nous avons aussi:

– Parlé des animaux découvert là-bas.

-Découvert le plan de Forestia.

-Raconté la visite en utilisant leur mémoire et ensuite les photos comme support

Ils ont aussi appris:

-A articuler pour être audible lors de l’enregistrement

-A s’exercer pour parler dans le micro

-A s’écouter les uns les autres, pour ne pas répéter plusieurs fois les mêmes idées

-A réécouter LEUR voix et à reconnaître celle des copains

-A faire silence pendant que les amis parlaient dans le micro

-A choisir les images qui correspondaient à leur phrase

Ils  ont ensuite découvert avec beaucoup de plaisir le résultat final que nous partageons enfin avec vous chers parents.

Bonne découverte en espérant que vous aurez autant de plaisir à regarder le travail fini qu’eux à vous le préparer.

PS: si vous n’entendez pas votre enfant, c’est qu’il était absent lors des ateliers « langage ».

Classe de NATHALIE: GROUPE JAUNE: 

Nissrine, Janice, Maëva, Estelle, Marie-Christiane, Ambroise, Sehmus, Badis, Loïc.N., Amaël, Erdem, Rayan

 

Classe de NATHALIE: GROUPE ORANGE: 

Romaine, Bora, Tasnim, Lola, Grâce, Luna, Charlie, Salah Eddine, Salim, Antoine, Kaan, Loïc.D.

 

 

Classe de Régine: GROUPE VERT: 

Yvonne, Graziella, Anissa, Valentin, Claury, Arti, Stevin, Alexandre, Cameron, Noa

 

Classe de Régine: GROUPE MAUVE: 

Pénélope, Liana, Clara, Giulia, Nathan, Emmanuel, Charlie, Gabriel, Corentin, Anass, Louis

 

 

Classe de Aline: GROUPE BLEU:

Victoria, Diya, Manon, Eva, Ricky, Simon.C., Marius, Ivan, Robin, Sami, Eliott

 

Classe de Aline: GROUPE ROUGE:

Noor, Nell, Alyssa, Lena, Joslain, Enzo, Simon.A, Ismaël, Lucas, Nicolas, Alessio

Sep 30 2014

La Nocturne des Coteaux de la Citadelle ce 4 octobre 2014

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Madame Lambert et toute l’équipe de Saint-Barthélemy seront là pour vous accueillir,

venez admirer les deux expositions de nos élèves.

Vous pourrez également vous réunir autour d’un pecket bien de la région, d’un pain saucisse,

pour les enfants d’une brochette de chiques,…

En primaire: à la sortie de l’école place Crevecoeur

En maternelle: devant l’école rue Hors Château 49

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